Πως θα αποτρέψετε το παιδί σας να εξελιχτεί σε κακοποιό ζώων

Πόσα ακόμα περιστατικά κακοποιημένων ζώων; Πόσα ακόμα άκακα πλάσματα θα βασανίζονται εξαιτίας της δικής μας αδιαφορίας;

 Τα περιστατικά κακοποίησης συγκλονίζουν, δημιουργούν αισθήματα οργής, θυμού, αλλά και λύπης για τη βαναυσότητα μερικών ανθρώπων απέναντι σε απροστάτευτα πλάσματα. Στις μέρες μας, η κακοποίηση των ζώων θεωρείται ποινικό αδίκημα και μπορεί να τιμωρηθεί  με φυλάκιση έως και δέκα χρόνων (ανάλογα με την περίπτωση).Σε έναν ουτοπικό κόσμο, οι άνθρωποι δεν θα χρειάζονταν τέτοιου είδους κυρώσεις γιατί –πολύ απλά- δεν θα τολμούσαν να βλάψουν ένα ζώο. Σε εκείνον τον ουτοπικό κόσμο, οι άνθρωποι και τα ζώα θα συνυπήρχαν ειρηνικά, φροντίζοντας οι μεν τα δε αλλά και το αντίστροφο. Γιατί λοιπόν τα περιστατικά κακομεταχείρισης και κακοποίησης τόσο των παραγωγικών όσο και των ζώων συντροφιάς όχι μόνο δεν μειώνονται αλλά αυξάνονται σταδιακά; Τα ερωτήματα άπειρα, μα οι απαντήσεις λίγες. Είναι λοιπόν φανερό πως ήρθε η ώρα το πρόβλημα αυτό να λυθεί από την ρίζα του. 

Μα, όταν αναζητούμε λύσεις που προσδοκούν σε ένα καλύτερο μέλλον, τα παιδιά είναι εκείνα που σκεφτόμαστε. Πιο αναλυτικά, ένας κακοποιός ζώων κάποτε ήταν παιδί, κάποτε δεν ήξερε τι σημαίνει να βλάπτεις ένα ον. Κάποτε, στο παιδί εκείνο έπρεπε να δείξουν τι σημαίνει να σε αγαπά ένα ζώο αλλά και να το αγαπάς(πορεία αμφίδρομη) , έτσι μεγαλώνοντας θα ήταν προστάτης και όχι κακοποιός τους. Έτσι λοιπόν γεννιέται ένα άλλο ερώτημα, φταίει ο κακοποιός ή το περιβάλλον του που του επέτρεψε να εξελίξει αυτή την εκδοχή του εαυτού του; 

Είναι φανερό λοιπόν, και έχει πολλάκις ειπωθεί πως ο κακοποιός δεν γεννιέται αλλά πλάθεται μέσω των ερεθισμάτων του περιβάλλοντος του και μάλιστα από τρυφερή ηλικία. Σε αυτό ακριβώς το γεγονός οφείλουμε να δώσουμε βάση έτσι ώστε η κοινωνία με όχημα την ανθρωπιστική παιδεία να γαλουχεί ανθρώπους φιλόζωους και φιλάνθρωπους. 

Μία πιθανή αρχή στη λύση αυτού του προβλήματος θα ήταν η ένταξη ενός νέου μαθήματος στο σχολείο που να πραγματεύεται τη σχέση του ανθρώπου με τα ζώα. Ίσως η λέξη «μάθημα» να μην αρμόζει στο σχέδιο αυτό, αφού σκοπός δεν θα είναι τα παιδιά να αποστηθίσουν ή να δώσουν εξετάσεις. Αντίθετα, μέσω αυτού του προγράμματος αλληλεπίδρασης παιδιών-ζώων θα δοθεί η ευκαιρία στους νέους να δουν με τα μάτια τους την αξία των τετράποδων-και όχι μόνο- φίλων τους. 

Πιο επεξηγηματικά, στο πλαίσιο αυτής της προσπάθειας τα παιδιά από μικρή ηλικία θα έρχονται σε άμεση επαφή με διάφορα είδη ζώων έτσι ώστε να μάθουν πληροφορίες για αυτά φροντίζοντάς τα . Επίσης, ένας από τους βασικούς στόχους αυτής της προσπάθειας είναι τα παιδία να κατανοήσουν πως τα παραγωγικά ζώα έχουν την ίδια αξία και τα ίδια δικαιώματα με τα ζώα συντροφιάς. Αυτό, μπορεί να επιτευχθεί μόνον εάν οι νέοι συνειδητοποιήσουν την τεράστια προσφορά των ζώων αυτών στη ζωή τους. Έτσι, μακροπρόθεσμα όλο και περισσότεροι νέοι θα στρέψουν την προσοχή τους στη Ζωοτεχνία.

 

Επιπρόσθετα, στόχος αυτού του προγράμματος θα είναι τα παιδιά να αποκτήσουν γνώσεις Ζωολογίας αλλά και Ηθολογίας, να μάθουν να παρατηρούν την συμπεριφορά και τις στερεοτυπίες των ζώων καθώς και να τις εξηγούν. Αυτό, θα επιτευχθεί με την ένταξη των ηθογραμμάτων ως ένδειξη άσκησης στον κύκλο του νέου αυτού προγράμματος.  Αν και όλα αυτά ακούγονται ωραία, θα πρέπει να υπάρξει μεγάλη κινητοποίηση των διάφορων φορών παιδείας έτσι ώστε το πρόγραμμα αυτό να μπει σε ισχύ.

 Κάτι άλλο που θα μπορούσε να θεωρηθεί ως η αρχή αυτής της προσπάθειας είναι η επίσκεψη σε σχολεία φοιτητών κτηνιατρικής. Ως γνωστών, ένας από τους σημαντικότερους στόχους του κτηνίατρου είναι η ευημερία των ζώων και η εξασφάλιση κατάλληλων συνθηκών διαβίωσης τους. Όμως, προφανώς, δεν φτάνει μόνο ο κτηνίατρος και ο κτηνοτρόφος να πολεμούν υπέρ των ζώων. Έτσι, η συζήτηση με τα παιδιά θα μπορούσε να λύσει διάφορες απορίες τους και να τα διαφωτίσει σχετικά με την κατάσταση που επικρατεί στην Κύπρο και στην Ελλάδα. Εννοείται πως εκτός από φοιτητές κτηνιατρικής, κτηνιάτρους και κτηνοτρόφους, καλό θα ήταν τα σχολεία να επισκέπτονταν και οι εκπρόσωποι διαφόρων φιλοζωικών οργανώσεων αλλά και Οργανώσεων που προστατεύουν τα ζώα υπό εξαφάνιση. Πιο λεπτομερώς, τα παιδιά της Κύπρου θα επισκεφθούν τον χώρο προστασίας αγρινών στο Τρόοδος  έτσι ώστε να τους δοθεί η ευκαιρία να παρατηρήσουν αλλά και να θαυμάσουν το ενδημικό ζώο του νησιού.

Αναντίρρητα, και πλέον επιστημονικώς αποδεδειγμένα είναι τα οφέλη που προσφέρει η επαφή με τα ζώα όχι μόνο στην ψυχολογία των παιδιών αλλά και στην υγεία τους (θέμα  που θα συζητηθεί εκτενέστερα σε επόμενη ανάρτηση).  Για να γίνουν πιο σαφή τα οφέλη αυτά, θα συμπεριληφθούν μόνο ελάχιστες από τις θετικές τους επιδράσεις στις ζωές των νέων. 

Αρχικά, για πολλά παιδιά, τα ζώα συντροφιάς είναι πιθανό να αποτελούν ισχυρά κίνητρα για μάθηση. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα παιδιά μαθαίνουν και κατανοούν καλύτερα τα θέματα στα οποία έχουν επενδύσει συναισθηματικά και η μάθηση τους βελτιστοποιείται όταν συμβαίνει μέσα σε σχέσεις με νόημα (Vygotsky, 1978). Η άποψη αυτή ενισχύεται και από τον Melson (2003), ο οποίος υποστηρίζει ότι επειδή τα κατοικίδια εξαρτώνται από την ανθρώπινη φροντίδα για την επιβίωση και την βέλτιστη ανάπτυξή τους, τα ζώα συντροφιάς προσφέρουν στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν την φροντίδα στην πράξη, αφού έχουν κίνητρο να αναθρέψουν κατάλληλα ένα άλλο ον. Επιπρόσθετα, τα μικρά παιδιά με δυνατό δεσμό ή κοντινή σχέση με ένα κατοικίδιο, έχουν μεγαλύτερη ενσυναίσθηση από τα παιδιά με αδύναμη σχέση με το ζώο ή αυτά που δεν έχουν κατοικίδιο.

Αυτές, ήταν μόνο μερικές από τις θαυματουργές επιρροές των ζώων στον άνθρωπο και ειδικότερα στα μικρά παιδιά αλλά δεν αποτελούν κύριο θέμα αυτής της ανάρτησης. Το συμπέρασμα στο οποίο οδηγούν όλα τα δεδομένα είναι πως όχι μόνο η γνώση, η επαφή και η άμεση αλληλεπίδραση των παιδιών με τα ζώα δεν είναι περιττή αλλά μάλιστα φαίνεται να είναι αναγκαία. Αν ληφθούν όλα τα παραπάνω υπόψιν, η κοινωνία όχι μόνο θα απαλλαχθεί από κάθε είδους κακούργους αλλά θα απαρτίζεται από ενεργούς πολίτες γεμάτους ενσυναίσθηση για το περιβάλλον και τους γύρω τους.

                                                                              

                                                                                                                Αλιούρη Αναστασία